浙江省诸暨市海亮外国语学校 通讯员:刘雨倩Daisy

9月4日上午,数学组全体教师齐聚会议室,召开新学期首次教研会议。

会议伊始,教研组对上学年竞赛辅导与教科研工作进行了系统复盘:一方面梳理了学生在各级数学竞赛中取得的突破性成绩,以及教师在课题研究、论文发表方面积累的实践经验;另一方面也直面竞赛梯队建设不够扎实、教研成果向课堂转化率偏低的短板,针对问题逐一剖析成因,并制定了分层训练、定期研讨等优化举措。

在此基础上,Mary组长明确提出本学期教研的核心定位——“聚焦数学生长性思维,让每一个学生的数学思维可见”,强调教学全过程要关注学生思维的发生与发展,让隐性思考过程外显化、可观测。围绕这一目标,教研组精心部署了五大重点项目:优化预学案设计,以问题链激活前置思维;强化“三师协同”,整合主讲、助教与辅导教师的力量;推进“小老师”培养,鼓励学生互教互评;深化小组合作学习,构建思维碰撞场域;探索PBL融合,在真实问题中锤炼数学应用能力。

同时,集体备课方案全面升级,推行“定时、定点、定主题、定要求、定内容、定成果”的六定标准,确保每次备课有方向、有落实、有产出;并建立“初备研讨—课堂观察—课后反刍”的双教研闭环,既关注课前设计,也重视课后反思。

整个会议务实高效,数学组以扎实行动,为新学期创思课堂的高质量推进锚定了清晰方向。